本文选自富群环境研究院项目官员王军燕在第四届全国自然教育论坛上的演讲
“ 很久以前我给自己取了个自然名，叫羚儿，因为我羡慕在高原自由奔跑的羚羊，越过山岗回头望。后来我来到富群工作，真的到了藏羚羊的故乡——青海三江源。在那里我遇到很多令人感动的人和事，今天我将给大家讲述在长江源头的一个乡村小学，富群试点工作的环境教育示范校巴干乡寄宿制学校的故事。
三江源是中国三条母亲河：长江、黄河、澜沧江的源头，也是亚洲水塔，野生动植物的乐园。也许有人会想，三江源自然条件那么优越，能有什么环境问题？那里的孩子在大自然中长大，还需要自然教育吗？
我们看这个小女孩，她叫吉措毛，是巴干乡寄宿制学校5年级的学生，她非常优秀，也很懂事。每年5月冬虫夏草从土里冒出来的时候，她会跟随家人上山采挖虫草，这是高原上非常珍贵的药材，每根可以卖40元，是她家非常重要的收入来源，当地家庭70%的收入来源于此。但是今年她上山，寻找的不是虫草，而是塑料瓶，这些瓶子从哪里来，她又为什么做这些事呢？
这要从三江源的变化说起，如今的三江源面临这很多全新的挑战。三江源的牧场在退化；三江源的冰川在消失。我们做调查的时候发现，高原上的孩子，有许多甚至没有见过雪山，因为雪山顶不再有雪了。另外现在藏区孩子们许多在远离牧场的封闭式寄宿学校上学，其实也鲜有机会接触自然。
三江源也面临着现代文明的冲击，二三十年前的高原是没有垃圾的，今年我去牧民家做客的时候，我很惊讶，他们热情端上的不是糌粑酥油茶，而是堆满桌子的方便面和甜饮料，因为他们觉得这些外来的都是好东西，就像我们当年觉得麦当劳是高级餐厅一样。这些外来商品带来了大量的垃圾，一开始人们不知道怎么处理，偏僻的地方运不出去，只有露天焚烧，很多牲畜也因为吃了太多塑料死去。
这是通向长江的水源之一代曲河，她是巴干乡的母亲河，河岸长满野花，巴干乡寄宿制学校就坐落在河畔，然而前几年垃圾问题让代曲河一度污秽不堪，包括河畔草山上，每年虫草采挖季节，也出现了很多瓶瓶罐罐的塑料垃圾。当地人对这种情况也非常忧心，巴干学校的旦尕老师就写下了这样的诗：
“是我长大了，还是河水变小了；
是河水变色了，还是我变色盲了；
记得小时候，
家乡的代曲河，
清如明镜，
可当养育家乡人畜的河水，
变成刺鼻难闻的污水，
我们还能依靠什么生存？”
他们其实并不缺乏保护自然的心，但却迫切需要知道如何做保护，如何应对高原的新挑战，这就需要自然教育。
这个时候富群来到巴干乡。富群是致力于推动以社区为基础的自然保护与可持续发展的公益组织。2014年起，富群在三江源地区开展社区共管和环境教育工作，提升当地人的能力和环保意识，推动当地人参与自然保护。
在“UNDP-GEF青海生物多样性保护项目”和青海省林业厅项目办公室的支持下，富群参与编写了第一本三江源乡土生态环境教育读本《家住三江源》，在 21个村、6所试点学校开展生态环境教育，我们就是这时与巴干寄小结缘的。 我们希望能编写出从当地人的视角出发，同当地人一起编写，真正符合当地需的教材，整个编写过程，从调研、试用、上示范课、研讨都有当地人的深度参与。
书中内容基于一线调研和素材采写，包括采访当地智者、老师，甚至孩子，像这首诗就源自一个叫白青加的小学生，他说花儿是有生命的，蝴蝶是有生命的。富群的孙雅楠老师问他，为什么花儿是有生命的？他说，有一次踢足球把花儿压扁了，他看到花儿静静地挺起被压倒的身体，就像人被打倒慢慢地爬起来一样，两朵花瓣掉落了，就像两滴眼泪，所以花儿是有生命的。在藏族传统文化中，这种对生命的尊重是非常普遍的，我们希望挖掘这些珍贵的思想，并让这样美好的歌谣得到传唱。
《家住三江源》还以图文并茂的形式为孩子们讲解身边的科学知识，比如这张图就讲解了冬虫夏草的生活史，为什么不能过度采挖，如何科学采挖，老师们可以很方便的利用图给学生讲解，也可以马上让学生应用到生活中，讲给身边人听。
我们还着重对当地教师进行培训，因为当地老师才是在当地做环境教育的核心力量，提升他们的能力才可以真正提高。我们根据他们的需求提供培训，有知识性的如垃圾分类，健康饮食等等，有方法性的，如用生态戏剧的方式来表达身边的环境问题，有理念性的如环境心理学——学习如何从意识导向行动，服务式学习法——学习如何链接学校和社区，还有项目管理——学习如何制定行动计划。我们还带老师们到西宁和北京，学习最先进的环境教育理念。
老师的能力确实得到提升，今年有12位老师编写了环境教育教案，可以独立在学校讲授环保课，并且制定了一系列改善校园和社区环境的行动计划。
孩子们的改变也很大，在老师的组织下，孩子们在虫草采挖季上山宣传科学采挖虫草，他们以稚嫩口吻写的环保宣传信送到了每个虫草采挖者手中。像吉措毛那样的孩子，上了草山虫草也顾不得找，反而对寻找塑料瓶更关心。
一个孩子的行动会带动一群孩子的行动，孩子的行动会带动家庭的行动，家庭开始行动，整个社区就会开始行动。现在，他们决心把过去几年丢到山上的塑料瓶一个一个都捡回来！
巴干寄小还开展了多种多样的环境教育活动，比如运用学习到的生态戏剧知识编排环保剧，并举办了首届生态环保戏剧节，表演当地面临的环境问题，比如乱打猎乱挖虫草的猎人被小动物们感化加入环保者队伍的故事，还有地球因污染生病了的故事，吸引了总共2000多牧民家长以及当地干部观看演出。
他们还积极践行“3R”法解决垃圾问题。
第一、Reduce，通过提倡传统的健康饮食习惯，拒绝一次性餐具减少垃圾产生。学校举办捏糌粑比赛，让孩子们回归用瓷碗和木碗捏糌粑的传统习惯，以及去野外活动时就地取材，用随处可见的扁平石头盛酸奶。
第二、Reuse，校园里随处可见废物利用的奇思妙想，比如用回收塑料水瓶做成很有艺术感的垃圾桶、教室种植小花盆、建筑垃圾中的水泥板做的藏棋棋盘等等。
第三、Recycle，学校创设垃圾兑换超市，学生把从草山等地收集的可回收垃圾带到超市，某周固定时间兑换零用钱或小文具。学生们要自己给垃圾分类、称重、计算、并搬上车集中运输至专门处理。在此过程中，学生不仅可以从实践中学习垃圾分类知识，也得到了数学能力的锻炼，此外还能劳有所得。超市还向附近居民开放，影响整个社区，收到广大牧民欢迎。
为了打通整个垃圾处理链，富群还筹办了巴干乡首届生态环保论坛，召集包括政府环保和发展等不同部门和不同级别干部、各村村委、生态管护员、本地NGO、本地老师、外来支教老师等各利益相关方坐在一起探讨垃圾问题。经过讨论发现，垃圾运输是当前还没解决的大问题，参会的国家公园管理局官员当即承诺，未来会增加垃圾运输车和司机的配备。
这美丽的三江源，在未来，将由年轻的“她们”和“他们”守护，这些未来的守护者，心里种下了环保的种子，长出了一幅人与自然和谐相处的三江源未来画卷，他们已经在行动，已经在改变。
那么我们共饮三江水的所有人，可以做什么？首先我们可以向身边人讲述今天你听到的故事，告诉他们环境保护的重要性，促进更多人环境意识的提升，但我们不能满足于仅仅影响人的意识，更重要的是促进从意识到行动的转换，以身作则，从节约一滴水，少点一次外卖做起，最后，我们要关心身边的环境问题，主动解决，并为我们的环境带来真正改善，让我们共同的家园变得更美好。谢谢大家！”
