2026年4月28日至29日，富群联合西昌一中、西昌二小成功举办UNDP-GEF邛海国家湿地公园自然教育项目——湿地自然教育课程试讲活动。本次活动邀请了湿地保护与教育领域的专家，与学校一线教师共同打磨本地课程，旨在打造具有西昌本土特色的高质量自然教育体系，推动湿地保护理念在青少年群体中落地生根。
从教案到课堂：湿地自然教育课程的实战检验
4月28日，课程试讲活动分别在西昌一中和西昌二小的教室举行，共试讲了五节精心设计的湿地自然教育课程。每节课程试讲结束后，专家团队带来专业点评与指导，同时收集授课教师和学生的教学反馈，为后续对课程内容进行针对性优化打下基础。
在西昌一中，首先由田老师讲授《邛海湿地水生植物的奥秘》。课程系统介绍了水生植物的四类基本分类，讲解了植物的生存策略如通气组织、异形叶和无性繁殖，并结合邛海本土物种，阐述了水生植物在净化水质、固碳释氧、提供栖息地等方面的生态价值，以及其承载的文化与实用价值。
《邛海湿地水生植物的奥秘》课程，学生上台辨别水生植物类型
之后，温老师为同学们带来了《湿地与我们的未来》一课。课程从生态系统服务视角切入，结合邛海湿地的乡土案例，探讨了湿地与人类生存发展的紧密联系，引导学生思考个人在湿地保护中的责任与行动。
《湿地与我们的未来》课程，学生进行角色扮演
最后，梁老师讲授了《湿地生态系统》一课。课程通过小组实验讨论、气泡图记录等互动形式，帮助学生识别湿地植物，了解其特征与用途，并介绍了邛海作为长江上游特有鱼类栖息地和国际候鸟迁徙驿站的重要生态地位，展示了邛海丰富的生物多样性。
《湿地生态系统》课程，学生动手操作水质净化实验
在西昌二小，苏老师首先展示了《邛海的诗意回响》的课程，巧妙融合自然与人文，通过引导学生感受邛海湿地美景、学习杨升庵、杨学述等历史名人的相关诗词、开展"自然之声"游戏和自然拼贴画创作等活动，让学生在诗意氛围中建立对湿地的情感连结与归属感。
《邛海的诗意回响》课程，学生们创作自然拼贴画
之后，陈老师为同学们讲授了《奇妙的邛海》一课。课程从多个维度介绍了邛海的自然与人文特色，通过丰富的图片、视频和互动问答，激发学生对家乡湿地的热爱与探索欲。
《奇妙的邛海》课程，学生们进行小组讨论
西昌市林草局邛海湿地中心原主任杨军、北京市高级教师李力等专家高度评价本次试讲课程的整体质量，认为五门课程均紧扣邛海本土特色，深度融合本地动植物资源、历史文化与生态变迁，将科学知识、人文素养与实践体验有机结合，初步形成了地域辨识度鲜明的自然教育课程体系。课程普遍采用小组讨论、动手创作、游戏体验等多元教学方法，打破传统灌输式教学局限，渗透了"发现问题-分析问题-解决问题"的研究性学习理念与生态保护意识，有效激发了学生的参与热情与家乡认同感。
西昌一中授课教师与专家面对面交流
针对课程中存在的共性问题，专家提出具体可操作的优化方向：一是精简课程容量与难度，突出核心知识点，避免引入超出学段认知的抽象概念；二是深化教学引导与互动，可提前1-2天发放预习资料，设计分层任务单，关注沉默学生，平衡男女学生提问比例；三是强化知识准确性与课程衔接，教师需加强专业知识核对，打磨环节过渡语；四是拓展多学科融合，将传统文化、环境保护等主题与湿地教育结合，增加角色扮演等趣味活动等。
西昌二小授课教师与专家面对面交流
走出教室走进湿地，在自然中磨炼教学本领
4月29日上午，李力老师带领学校老师赴邛海湿地开展了户外课活动方法培训。李力老师结合自身30余年教育经验，指导教师们如何通过"看、听、闻、触"等多种感官体验，引导学生观察湿地、了解湿地，并就教学方法和技巧做了深入的传授和指导。
培训过程中，大家实地进行了不同环境温度测量和水质检测实验。通过对比水面、泥土、水泥路、沙土等不同环境的温度差异，直观感受植被的保水保温作用；使用PH试纸检测水质，分析邛海水体的酸碱度及可能的影响因素。同时，培训还强调了环保理念的渗透，倡导使用废弃药瓶、胶卷盒等代替一次性实验用品，发放手绢作为奖品减少纸巾使用，将环保行动融入教学细节。
温度测量和水质检测实验活动
户外培训结束后，杨军主任带领大家前往邛海湿地宣教中心，就邛海湿地保护工作进行了系统讲解。杨军主任结合丰富的图文资料、标本模型和互动展项，介绍了邛海湿地的地质构造、历史变迁、生态现状以及保护成果。杨主任指出，邛海湿地的生态环境已显著改善，监测到的鸟类种类从2008年前的97种增加到现在的310种，包括紫水鸡、中华秋沙鸭等珍稀物种。同时，他也细致分析了湿地所面临的泥沙淤积、水源短缺、土著鱼类濒危等挑战，并介绍了近年水源涵养林建设、生态公益诉讼等保护措施的进展，也让大家对湿地保护的法治保障有了更深入的了解。
邛海湿地宣教中心讲解活动合影
本次试讲活动全面检验了前期课程共创的成果，也为教师们提供了宝贵的交流与学习机会。专家们的专业指导和师生们的教学反馈，为后续课程的优化完善指明了方向。下一步，富群将联合各方力量，根据本次活动收集到的意见建议，对课程内容、教学方法和活动形式进行全面打磨，打造出一套科学、有趣、本土化的湿地自然教育课程体系，让更多青少年走进湿地、了解湿地、保护湿地，共同守护邛海这颗高原明珠。
项目背景
