当秋日的晨雾萦绕在云南昭通巧家县马树镇的远山与田畴之间，马树湿地从沉睡中悄然苏醒，它在等待着一群特别的来访者。10月16日，是马树镇中心小学“未来星AI社团” 33名社团成员的第一次户外活动日，孩子们穿着整洁的校服，戴着醒目的小黄帽，背着望远镜、手持平板电脑，他们将前往三公里外的马树湿地，开启人生中第一次“数字湿地探索”之旅。
孩子们手持数字设备，期待活动的开始（摄影：熊小倩）
初遇：望远镜里的“精灵”
高原的微风带着些许凉意，却吹不散孩子们脸上洋溢的兴奋与好奇。当大巴缓缓驶入湿地入口，远处一片碧波荡漾的湖面瞬间映入眼帘，水面上一大群洁白的鸟儿引起了阵阵惊呼。
“快看呐，有白鹭！”一个孩子雀跃地说。
“真的是白鹭吗？一会儿我们用望远镜好好观察一下吧。”带队老师说，“今天，我们要像科学家一样工作，用你们的眼睛去发现，用你们手中的工具去记录。湿地是我们的邻居，从今天起，我们要努力成为最了解它的那个人。”
在老师们的指导下，孩子们分为三个小组，迅速架设起了三台观鸟望远镜。当孩子们排着队，轮流将眼睛凑到目镜前，用调焦轮仔细对好焦之后，一阵阵压抑不住的惊叹声此起彼伏。
“我看到了！好小一只，嘴巴红红的！”
“好多啊，应该有二十多只……”
孩子们兴奋地通过望远镜观察鸟类（摄影：马树镇中心小学刘作兵老师）
带队老师接着又拿出了新的工具，“用这个电子目镜可以把望远镜拍摄到的图像连接到平板电脑上，这样我们就可以把望远镜里看到的小鸟拍下来了，回去之后我们再仔细识别鉴定。”
不一会儿，电子目镜成功地将影像连接到了平板电脑上，一群小脑袋凑成一圈仔细观察起来。“老师，我觉得这不是白鹭，看起来像海鸥！”
孩子们通过平板电脑深入观察看到的鸟类（摄影：熊小倩）
在孩子们眼中，望远镜不再只是一个能看远的工具，它成了一扇通往神秘自然世界的窗口，拉近了他们与珍稀生命之间的距离。他们用平板电脑小心翼翼地拍摄下湿地里模糊却珍贵的身影。这些影像，不再是简单的照片，而是他们作为“湿地小卫士”所收集到的第一份数据。
望远镜里的神秘自然世界（摄影：马树镇中心小学未来星AI社团）
瞧，孩子们正兴冲冲地围着一只在草丛里结网的长腿蜘蛛，它黑黄相间的花色醒目极了。
“这是棒络新妇，很温顺的，”老师轻柔地说道。
“老师，它有毒吗？”
“毒性非常弱，只要我们不伤害它就没有关系。有棒络新妇，说明这个地方昆虫资源很丰富，是生态环境良好的指标之一哦！所以我们不可以伤害它，跟它做好朋友吧。”
孩子们带着友善与好奇，仔细地观察了一会儿，便把这位新认识的好朋友重新放回了草丛里。
孩子们友好地观察蜘蛛朋友（摄影：熊小倩）
感知：数字工具记录下的自然密码
观鸟环节结束后，孩子们又开始了更深入的数据采集工作。
第一小组围在便携式气象站旁边，好奇地打量着这个“白色小方盒”。在老师的一步步指导下，气象站的数据在平板电脑里显示了出来，孩子们读取着屏幕上实时跳动的数字：温度是19.5℃、湿度是52%、风速是1.8m/s、PM2.5是6……
老师在一旁解释道：“我们现在看到的，就是湿地的‘体温’和‘呼吸’，这些气象数据和湿地的一切生物都有关系。比如，候鸟什么时候来、什么时候走，花什么时候开，蛇和青蛙什么时候从冬眠中醒来，它们都有自己的规律。认识和记录这些气象数据，就能帮助我们理解这种规律，掌握湿地生态的细微变化。”
孩子们认真地在户外观察记录表上记下这些数据，仿佛在为一个尊贵的朋友填写健康档案。
孩子们读取气象站数据（摄影：马树镇中心小学刘作兵老师）
而另外两组孩子，则化身为“湿地侦探”，他们手持平板电脑，像寻宝一样，在安全的区域内探索着湿地的微观世界。
“老师老师！这种红色的果子我知道，可以吃的！”
“老师！你的裤腿上沾了好多植物的刺。”
“有只蜻蜓停在土坡上了，大家快来看呀！”
孩子们蹲在草地上，趴在田埂边，努力稳住手臂，用平板电脑的摄像头对准那些平日里可能被忽略的生命。他们仔细对焦、按下拍摄键，屏幕成了他们与自然对话的交互界面，指尖轻点间，一朵花、一只虫的影像便被永久珍藏，等待着被“唤醒”与“识别”。
孩子们欢快地进行自然观察（摄影：马树镇中心小学刘作兵老师）
孩子们与虫子进行友好接触（摄影：马树镇中心小学未来星AI社团）
孩子们通过平板电脑拍摄的黄蜻照片（摄影：马树镇中心小学未来星AI社团）
解密：AI赋能下的“物种身份证”
带着满身的泥土气息和满满的“数字收获”，孩子们意犹未尽地返回了学校。下午的活动，是从现实世界到数字世界的第一次奇妙跃迁。
晚间，带队老师与住校的社团成员们又开始了新的数字探索。当AI识别软件打开，一张张略显稚嫩的摄影作品被上传，神奇的“魔法”发生了。
“识别中……匹配成功：红嘴鸥，可信度88%。”
“识别中……匹配成功：火棘。”
“识别中……匹配成功：白鹡鸰，可信度51%；日本鹡鸰，可信度22%；非洲山鹡鸰，可信度5%。”
随着一个个物种名称和详尽的图文介绍在屏幕上弹出，教室里不时爆发出阵阵欢呼。
“看！我就说它不是白鹭吧，原来是红嘴鸥！”
“原来这种小红果叫做火棘，这下我认识它了。”
“这个小鸟的识别结果有好几种可能性，怎么办呀老师？”
AI技术，这位无所不知的“自然导师”，为孩子们亲手记录下的或模糊或清晰的影像，赋予了“物种身份证”。它不仅仅是一个识图工具，更是一把打开知识宝库的钥匙。孩子们把今天拍摄到的图像一个个上传，迫不及待地想要认识每一个物种。
孩子们通过AI技术结合图鉴识别物种（摄影：熊小倩）
“同学们，AI并不是百分百正确的，我们要好好利用这个工具，但是不能完全依赖它，自己的思考和判断才是最重要的。”老师一边说着，把物种图鉴分发给了大家。孩子们比对着AI识别的结果，在图鉴中找出了对应的物种，根据形态、习性和分布范围仔细地进行验证。
慢慢地，一个个物种在孩子们手中得到了“证名”，这个是白花鬼针草，那个是小嘴乌鸦，另一个是白颊噪鹛……孩子们郑重地将这些信息抄录到记录表中。他们正在共同构建的，是一份属于马树湿地、也属于他们自己的“生态档案”。
孩子们通过AI技术结合图鉴识别物种（摄影：熊小倩）
萌芽：从认知到责任的悄然转变
“老师，我们什么时候才能看到黑颈鹤？”社团活动结束的时候，一个孩子略有些遗憾地这么问道。
“现在黑颈鹤还在南迁的路上，很快就会回到我们马树湿地了。既然我们已经学会了怎么观察和记录湿地的各种数据，下一次的社团活动，就要把黑颈鹤的信息也好好记录下来。什么时候飞来了多少只、它们在哪里活动、当天的气候情况、周边还有什么其他物种，这些都是保护黑颈鹤非常重要的数据。”
“好！交给我们吧！”孩子们目光闪闪，满含期待。
马树镇的孩子们与黑颈鹤的约定，正从这一次充满惊喜的“数字对话”开始，静静生根，默默发芽。这条连接着传统乡土与现代科技、充盈着童真与责任的守护之路，正等待着他们用好奇的脚步，一步步丈量下去。
项目背景
“云岭数苗·自然智行计划”由北京联想公益基金会支持，北京富群社会服务中心与云南昭通巧家县马树镇中心小学联合实施。项目创新融合数字技能与湿地自然教育，通过 AI图像识别、无人机监测、气象传感器等数字工具，带领乡村儿童开展黑颈鹤栖息地的科学监测和自然观察，并创作数字作品用作环保科普宣传，旨在培养兼具数字素养与生态保护意识的新一代乡土守护者，为乡村振兴储备本土人才。
支持方
撰文：熊小倩
审核：祖悦晴
